.
.
.
.
.
Konkurso organizatorius:
Teofilius Kilmonis
+370 618 154 08
teofilius.kilmonis@linesa.lt
III ETAPAS
Konkurso „STEAM’iname patys“ II etapo rezultatai
Baigėsi konkurso „STEAM’iname patys“ II etapas.
Rengdami darbus dalyviai pasirinko 13 iš 49 konkurso pirmajame etape pasiūlytų temų:
|
1. „Ar vaistažolių arbatos draugauja su gerosiomis bakterijomis?“ |
|
2. „Nuo spintos iki studijos – tekstilės iššūkis“ |
|
3. „0 % maisto atliekų – ar tai įmanoma mūsų mokykloje?“ |
|
4. „Spalvos iš gamtos“ |
|
5. „Laimingas katino pilvas“ |
|
6. „Kai kyla vanduo...“ |
|
7. „Žaidimų architektai“ |
|
8. „Natūralus repelentas nuo uodų“ |
|
9. „Interaktyvus begalinio atspindžio veidrodis“ |
|
10. „Spalvos iš gamtos“ |
|
11. „Natūralus repelentas nuo uodų“ |
|
12. „Kiaulpienė – piktžolė ar naudingas augalas?“ |
|
13. „Ar natūralus ir papildų kolagenas išlieka toks pats?“ |
Į konkurso III etapą kviečiami šių darbų autoriai
|
Įstaiga |
Darbo pavadinimas |
|
Visagino „Verdenės“ gimnazija |
„Spalvos iš gamtos“ |
|
Visagino „Verdenės“ gimnazija |
Tyrimas „Laimingas katino pilvas“ |
|
Kauno tvirtovės VII fortas |
„In vitro vaistažolių įtaka probiotinių bakterijų augimui“ |
|
Kauno Simono Daukanto progimnazija |
„Potvynių grėsmė. Kaip apie ją sužinoti laiku?“ |
|
Kauno r. Zapyškio pagrindinė mokykla |
Stalo žaidimas „MixLab“. Užduotis „Žaidimų architektai“ |
|
Panevėžio regioninis STEAM atviros prieigos centras |
„Natūralus repelentas nuo uodų“ |
|
Šiaulių Ragainės progimnazija |
„Interaktyvus begalinio atspindžio veidrodis“ |
|
Šiaulių Ragainės progimnazija |
„Žaidimų architektai“ |
|
Gargždų „Minijos“ progimnazija |
„Spalvos iš gamtos“ |
|
Rokiškio r. Juodupės gimnazija |
„Natūralus repelentas nuo uodų“ |
|
Rokiškio „Romuvos“ gimnazija |
„Kiaulpienė – piktžolė ar naudingas augalas?“ |
|
Zarasų „Ąžuolo“ gimnazija |
„0 % maisto atliekų – ar tai įmanoma mūsų mokykloje?“ |
|
Raseinių r. Ariogalos gimnazija |
Stalo žaidimas „Klimato balansas“ |
|
Kauno tvirtovės VII fortas |
„Kas „sugadina“ kolageną? Temperatūros, pH ir fermentų poveikis baltymui“ |
III etapo dalyviai turi parengti:
- Žodinį pranešimą MS Power point formatu (iki 8 min.)
- Stendinio darbo aprašą pagal pateiktą formą ir jį atspausdinti A1 formato lape.
[Stendinio darbo aprašo forma] atisiųsti
I etapo pasiūlytų temų nugalėtajai taip pat kviečiami į baigiamąjį renginį:
|
Temos pavadinimas |
Mokykla |
Autorius |
|
Spalva vietoj datos – išmanioji pakuotė prieš maisto švaistymą |
Raseinių r., Nemakščių Martyno Mažvydo gimnazija |
Majus Rukas |
|
Klasė, kuri pasiskolina saulę |
Raseinių r. Ariogalos gimnazija /) |
Adamas Pabarčius |
|
Antras gyvenimas lietaus lašui / Vanduo iš dangaus – kambariniams augalams! |
Raseinių r. Nemakščių Martyno Mažvydo gimnazija |
Emilijus Karpauskas / Martynas Tamašauskas |
Baigiamasis konkurso „STEAM’iname patys“ renginys vyks 2026 m. spalio 16 d. viešbutyje „Panorama“ adresu:
Seinų g. 4, LT-01313 Vilnius.
Renginio pradžia 10 val.
Renginio programa ir išsamesnė informacija bus išsiųsta kontaktiniams asmenims.
Pasibaigus konkursui, visų etapų dalyviams bus išduotos dalyvio pažymos.
********************
II ETAPAS
2026 m. kovo 13 d.–birželio 30 d.
Baigėsi pirmasis nacionalinio konkurso „STEAM‘iname patys“ etapas – džiaugiamės sulaukę daugybės įdomių ir kūrybiškų užduočių. Šiemet pirmoje konkurso dalyje sudalyvavo 32 mokyklos ir pasiūlė 92 STEAM užduotis įgyvendinimui. Konkursas organizuojamas tik antrus metus, todėl džiaugiamės, kad dalyvių skaičius ženkliai padidėjo. Dėkojame visiems, pateikusiems užduotis. .
Lietuvos mokyklas, švietimo įstaigas ir STEAM centrus kviečiame įsitraukti į antrąjį konkurso etapą – šių užduočių-iššūkių įgyvendinimą!
Dalyviai kviečiami pasirinkti bent vieną (galima ir daugiau) konkurso užduotį – iššūkį ir kūrybiškai jį įveikti! Sprendimus siūloma įgyvendinti per praktines patirtines veiklas: tyrinėjimą, eksperimentavimą, konstravimą, problemų sprendimą, projektų rengimą, modelių ir / ar prototipų rengimą, kitas aktyvias veiklas.
Mokyklų, kurių pasiūlytos temos įtrauktos į II etapą sąrašas.
Vertinimo komisija kruopščiai atrinko užduotis II etapui. Pateiktos užduotys yra rekomendacinio pobūdžio – jos gali padėti pasirinkti tyrimo kryptį.
Į sąrašą nebuvo įtrauktos užduotys, kurioms atlikti reikalingi eksperimentai ar bandymai su žmonėmis, nes tokia veikla konkurse nėra leidžiama. Rekomenduojama eksperimentuose naudoti saugias priemones ir taikyti tvarius sprendimus.
II etape gali dalyvauti visi (nepriklausomai nuo to, ar dalyvavo pirmajame etape) – tiek pasirinkę siūlomą užduotį, tiek gvildendami savo pačių sugalvotą iššūkį.
Įgyvendinant užduotis prašome kaupti veiklos įrodymus: darbo eigos ir pasiektų rezultatų nuotraukas, vaizdo įrašus, brėžinius, schemas, ar kitą medžiagą.
Svarbu:
- II etapo vertinimo kriterijai pateikti konkurso sąlygose.
- Sprendinio aprašą pildykite vadovaudamiesi sąlygose nurodytais punktais.
Sprendinio aprašas (atsisiųsti)
- Parengtą sprendinio aprašą pdf formatu pateikite čia:
II etapo metu įgyvendintų užduočių sprendiniai - Sprendinio aprašą galite pateikti iki birželio 30 d.
Linkime kūrybiškumo, įkvepiančių patirčių ir sėkmės įgyvendinant pasirinktus iššūkius!
Primename, kad konkurse gali dalyvauti komandos, kurias sudaro ne daugiau kaip 5 mokiniai (gali ir mažiau) ir 2 mokytojai.
Visų etapų dalyviams bus išduodamos dalyvavimo konkurse pažymos.
********
Nacionalinis STEAM konkursas „STEAM‘inam patys“ – kvietimas mokiniams, mokytojams bei kitiems švietimo teikėjams kurti, spręsti ir dalintis realaus pasaulio iššūkiais taikant STEAM ugdymą.
Trijų etapų konkurso metu dalyviai patys kurs iššūkius, spręs dalyvių ir savo pasiūlytas problemas bei pristatys rezultatus nacionalinėje STEAM mugėje.
Originaliausios užduotys, geriausi sprendimai, įtaigiausi pristatymai ir aktyviausi dalyviai bus apdovanoti diplomais, padėkos raštais ir prizais!
Svarbios datos:
I etapas – užduočių kūrimas: vasario 2–kovo 2 d.
II etapas – iššūkių sprendimas: kovo 13 – birželio 30 d.
III etapas – STEAM mugė ir apdovanojimai: spalio 15 d.
STEAM užduotis-iššūkis turi būti:
- Orientuotas į realios problemos sprendimą.
Tai aktuali, kasdieniame gyvenime, bendruomenėje ar pasaulyje esanti problema (pvz., tvarumo, energijos, sveikatos, transporto ir kt. klausimai). Pavyzdys: „Kaip sumažinti plastiko atliekų kiekį mokyklos valgykloje?“ - Turėti aiškų, bet atvirą tikslą. Mokiniams turi būti sudaroma galimybė patiems atrasti galimus sprendimus.
Pavyzdys: „Sukurkite prototipą įrenginio ar sistemos, kuri mažintų energijos sąnaudas jūsų klasėje“. - Integrali ir tarpdalykinė (užduoties sprendiniui reikalingos įvairių STEAM dalykų žinios).
- Įtraukti mokinius į tyrimų, kūrybos ir sprendimų paiešką.
Skatink bendradarbiavimą, leisk klysti ir mokytis iš klaidų. - Baigiamojo renginio mugė suteiks galimybę susipažinti su dalyvių darbais, taikytais eksperimentais, tyrimų metodais ir gautais rezultatais bei pasisemti naujų idėjų tolimesnei kūrybinei ir tiriamajai STEAM veiklai.
Kviečiame tyrinėti, kurti, atrasti ir STEAM‘inti kartu !
Konkursas „STEAM‘inam patys“ įvyko 2025 m. spalio 31 d.
Sveikiname konkurso „STEAM’inam patys“ nugalėtojus (skaityti plačiau)
