„Tvarios mokyklos“ nugalėtojų sėkmės receptai: ką verta perimti kitoms mokykloms? (II dalis)

Jau šį rugsėjį mokyklos vėl galės pretenduoti į „Tvarios mokyklos“ apdovanojimus. Ta proga kviečiame prisiminti 9 geriausius pernai apdovanotus Lietuvos švietimo įstaigų tvarumo projektus ir kartu su darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“ koordinuojančios Lietuvos neformaliojo švietimo agentūros (LINEŠA) tvarumo ekspertais paanalizuoti, kas lėmė, jog būtent šie tvarūs sprendimai pelnė lyderių titulą. 2-ojoje dalyje supažindiname su 3 kategorijų nugalėtojais (pirmoji tekstų ciklo dalis čia).

Nugalėtojas Kultūros ir gamtos paveldo kategorijoje – Miesto bitininkystės projektas „Atvėrus bičių avilio duris“ (Vilniaus lopšelis-darželis „Bitutė“) 

Lietuvos Respublikos inicijuojama ir urbanbee.lt vykdoma miesto bitininkystės iniciatyva įtraukė visą darželio bendruomenę. Ugdymo įstaigoje įrengtos Bičių ganyklos su vandens gertuvėmis, pasodintos svogūninės gėlės, dalis teritorijos paliekama nešienaujama – taip vaikų akivaizdoje atkuriama natūralios pievos ekosistema. Ant stogo įrengta vaizdo kamera leidžia stebėti bičių gyvenimą, o tai parodo, kad gamtą galima pažinti ir miesto aplinkoje. Vaikai dalyvauja medaus sukimo edukacijose, gamina vaško žvakes, ragauja bičių produktus, kuria herbariumus. Darželyje rengiamos Medaus dienos, mugės, konkursai, fotografijų parodos, organizuojamos išvykos į ekologinius ūkius, bitynus bei Ozo kalvų draustinį. Įrengti interaktyvūs stendai „Bičių pamokos“ ir „Pažink nektaringus augalus“ skatina savarankišką pažinimą. Projektas ugdo vaikų aplinkosaugines vertybes, stiprina ryšį su gamta ir bendruomenės sutelktumą. 

Pasak LINEŠA tvarumo ekspertų, Vakarų Europos miestuose jau įprasti bičių aviliai atsiranda ir Lietuvos mokyklose. 

„Svarbu, kad projektas įgyvendintas profesionaliai pasirenkant bičių rases, ištyrus vaikų sveikatos būklę, įsitikinus, ar jie nėra alergiški. Darželio bitės ir jų suneštas medus tampa bendruomenę jungiančiu faktoriumi ir turi teigiamą poveikį aplinkinei biologinei įvairovei“, – miesto bitininkystės naudas vardija A. Kulbis. 

Nugalėtojas kategorijoje Saugumas ir sveikata – „Sveikos gyvensenos kompetencijos – darnios mokyklos pagrindas“ ilgalaikis projektas (Lietuvos sveikatos mokslų universiteto gimnazija) 

LSMU gimnazijoje nuosekliai ugdoma sveika ir saugi gyvensena. Mokiniai, mokytojai, tėvai ir partneriai įtraukiami į veiklas, skatinančias atsakingą mitybą, fizinį aktyvumą, emocinę gerovę, kūrybiškumą ir aplinkos tausojimą. Kasmet vykstantis „Vandens mėnuo“ primena vandens svarbą sveikatai ir atsakingam išteklių naudojimui, įtraukia mokinius į kūrybines veiklas, konkursus bei socialinių reklamų kūrimą. Judėjimas skatinamas per trumpas mankštas pamokose, pertraukas, laisvalaikį ir judumo iššūkius. Bendruomenė dalyvauja Maltiečių paramedikų mokymuose, mokosi pirmosios pagalbos ir atsakingo elgesio ekstremaliose situacijose. Gimnazijoje įrengtas basakojų takas bei sporto erdvės, o valgykloje sudarytos sąlygos rinktis sveiką, subalansuotą maistą, atsisakant nesveikų alternatyvų. 

„Projektas įgyvendinamas nuosekliai ir siejasi su kitomis darbotvarkės „Tvari mokykla 2030“ sritimis, atskleidžia visuminį požiūrį ir kuria pridėtinę vertę mokyklai bei ugdo bendruomenę“, – vardija A. Kulbis. 

Nugalėtojas Neigiamo poveikio aplinkai mažinimo kategorijoje – „Mažiau pilkos, daugiau žalios! / Less grey, more green! (Panevėžio regioninis STEAM atviros prieigos centras) 

Projektas „Mažiau pilkos, daugiau žalios!“/Less gray, more green! sukurtas Panevėžio STEAM centro Jaunųjų STEAMerių klube. Mokiniai pagal GLOBE metodiką tyrė skirtingų paviršių įkaitimą ir prisidėjimą prie miesto šilumos salų efekto. Mokinių atlikta bendruomenės apklausa parodė, kad šalia STEAM centro esančios senos asfaltuotos aikštelės yra nenaudojamos. Gyventojai norėtų daugiau žaliųjų erdvių. Mokiniai sukūrė 3D modelius bei maketus, parodė, kaip nesudėtingai pertvarkyti apleistas aikšteles. Mokslinius tyrimus ir 3D technologijas jungiantis projektas pelnė I vietą „Climate Action!“ kategorijoje tarptautiniame simpoziume „The Best of GLOBE Europe and Eurasia 2025“, tapo laimėtoju nacionaliniame konkurse „Ateities inžinerija“ kategorijoje „Statyba praktiškai“, o už pristatymą ArcGIS StoryMaps įrankiu – II vietą. Veikla ugdo mokinius kaip tyrėjus ir kūrėjus, įtraukia bendruomenę, yra inovatyvi ir prisideda prie ilgalaikio neigiamo aplinkos poveikio mažinimo. 

Pasak A. Kulbio, projekto autorių pasirinktas tvarumo aspektas kuria STEAM kompetencijas, keičia centro aplinkas tvarumo link, tampa pavyzdžiu, kuriuo vėliau gali pasinaudoti kitos mokyklos.

Svarbus aspektas – technologijų panaudojimas. 

„Šis projektas nėra tik teorinis darbas, jis puikiai parodo, kaip gali būti ugdomas mokinių pilietiškumas – bendruomenės poreikių tenkinimas bei savo aplinkos priežiūra. Toks projektas gali būti toliau vystomas ir peraugti į bendradarbiavimą su kitomis įstaigomis. Čia atsiskleidžia įvairiapusis požiūris į tvarumą, kuriame telpa tiek gamtos, tiek žmogaus poreikiai“, – sako A. Kulbis. 

---

Iš viso pernai lapkritį vykusiems „Tvarios mokyklos“ apdovanojimams buvo pateikta apie 300 paraiškų, iš kurių į finalą komisija atrinko 24 projektus. Renkant nugalėtojus vertinta, kiek projektas atitinka pasirinktą apdovanojimų nominacijos kategoriją, prisideda prie neigiamo poveikio mažinimo ir aplinkos tausojimo, yra inovatyvus, autentiškas, kūrybiškas, įtraukia bendruomenę, skatina bendruomeniškumą, turi teigiamą poveikį socialiniam gyvenimui.

Dar vienas vertinimo kriterijus – ilgaamžiškumas, atsižvelgta, ar projektas yra tęstinis, turi ilgalaikį poveikį ir gali būti pritaikytas kitose mokyklose. 

Apie darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“ 

„Tvari mokykla 2030“ – tai priemonių sistema konkretiems veiksmams ir pokyčiams, įgalinantiems mokyklų bendruomenes tiesiogiai prisidėti prie darnaus vystymosi tikslų ir uždavinių įgyvendinimo. 

Darbotvarkę „Tvari mokykla 2030“ LINEŠA Lietuvoje pradėjo įgyvendinti 2024 m. kovą. 

Šiuo metu bendras iniciatyvoje dalyvaujančių mokyklų skaičius jau priartėjo prie 800, o dalyje savivaldybių tvarumo keliu jau žengia visos mokyklos.   

LINEŠA siekia iki 2030 m. į „Tvarios mokyklos“ darbotvarkę įtraukti visas Lietuvos mokyklas.  

„Tvari mokykla 2030“ veiklose gali dalyvauti visos Lietuvos mokyklos (ikimokyklinio ugdymo mokyklos, bendrojo ugdymo mokyklos, profesinio ugdymo mokyklos ir neformalųjį švietimą vykdančios mokyklos). 

Darbotvarkės veiklas LINEŠA vykdo kartu su 60-yje  savivaldybių dirbančiais „Tvari mokykla 2030“ koordinatoriais, kurie gilinasi į tvarumo praktikas mokyklose. 
Norėdama prisijungti prie darbotvarkės, mokykla turi susisiekti su savo savivaldybės koordinatoriumi arba LINEŠA Tvarumo plėtros skyriaus specialistu. 

Daugiau informacijos apie „Tvari mokykla 2030“ : https://www.linesa.lt/darbotvarke-tvari-mokykla-2030/